Кабінет Міністрів України затвердив зміни до положення про заклади дошкільної освіти, що регулюють процедуру зарахування в дитячі садки і відповідну пріоритетність.
Так, уряд вніс зміни у процедуру зарахування до дитсадків, перелік категорій дітей, які мають право на першочергове зарахування, а також оновлено основні засади діяльності садків, повідомляє пресслужба МОН України.
"Документ оновлює основні засади діяльності закладів дошкільної освіти (крім будинків дитини, дитячих будинків інтернатного типу) відповідно до законів "Про освіту" та "Про дошкільну освіту", - йдеться в повідомленні Міністерства освіти і науки.
У Положенні доповнено перелік категорій дітей, які мають право на першочергове зарахування до державних (комунальних) закладів дошкільної освіти.
Першочергово зараховуються, зокрема, діти, які:
- проживають на території обслуговування державного, комунального закладу дошкільної освіти (у разі встановлення території засновником закладу);
- є рідними (усиновленими) братами або сестрами дітей, які вже здобувають дошкільну освіту в цьому ж дитсадку;
- є дітьми працівників цього ж дитсадка;
- належать до категорій дітей з особливими освітніми потребами, що зумовлені порушеннями інтелектуального розвитку та/або сенсорними та фізичними порушеннями;
- належать до категорій дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, які влаштовані під опіку, у прийомну сім’ю, дитячий будинок сімейного типу, патронатну сім’ю, а також усиновлених дітей (якщо батьки дитини не зберігають таємницю усиновлення);
- перебувають у складних життєвих обставинах та знаходяться на обліку в службах у справах дітей;
- є внутрішньо переміщеними особами або мають статус дитини, яка постраждала від воєнних дій і збройних конфліктів.
Оновлено також положення про процедуру зарахування дітей до інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти. У разі зарахування дітей з особливими освітніми потребами в дитсадку обов'язково утворюється інклюзивна або спеціальна група. У такому разі до заяви про зарахування дитини до дитсадка додають висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини.
